Sia

Ich würde mit den Screenshots etwas vorsichtiger umgehen! Es handelt sich schließlich nicht um eine PRODUKT-Präsentation sondern um eine PROJEKT-Präsentation.

Ja, die richtigen Screenshots werde ich sowieso nur am Ende zeigen, wenn noch Zeit ist, das schrieb ich ja schon oben. Ich bin jetzt dabei, das alles umzumuddeln und habe den Ist-Zustand und die Nachteile in eine Folie gepackt. Es wird so ablaufen:

Ich beschreibe den Ist-Z. anhand eines Use-Case-Modells und zeige das Beispiel aufm OH. Dann führe ich die Nachteile vor, d.h. mittels Animation werden risikoreiche Use-Cases rot markiert und ich erklär das...

Ähnlich wollte ich das dann beim Soll-Konzept machen, nur in grün.

Bei zuviel Text wirken die Folien zu überladen. Stattdessen solltest Du Screenshots oder andere Grafiken verwenden und den Text "frei" präsentieren.

Das ha ich mir eben auch gedacht, als ich sie nochmal druchgeguckt hab. Einiges werd ich bestimmt noch grafisch darstellen können. Ist ja auch beim Präsentieren besser, denn sonst besteht immer die Gefahr, dass man abließt...

Vielen Dank:-)

Ja, über diesen Test weiß ich schon Bescheid. Und dass ich mich verplichten muss, hat man mir auch gesagt. Ich muss für den Test auch 2 Tage nach Hannover. Mal schaun, was bei raus kommt...

Hi,

hab meine Präse sozusagen fertig, aber ich finde den Schwerpunkt zu auftragslastig. Was haltet ihr davon? Freue mich über konstruktive Kritik.

Hier meine Gliederung: (Jeder Punkt und jeder Strich = 1 PPT-Folie)

• Deckblatt
  
• Inhalt
  
• Auftrag
  - Ist-Zustand (1 OH-Folie dazu)
  - Nachteile des Ist-Zustands
  - Soll-Konzept
  - Vorteile des Soll-Konzepts
  
• Planung (2 OH-Folien dazu)
  
• Entwicklung (1 OH-Folie dazu)
  
• Abnahme
  
• Reflexion
  

Da die meisten PPT-Folien nur zwischen 3 und 4 Spiegelstriche beinhalten, hoffe ich mal, dass die Zeit dafür reicht. Sollte sogar noch Zeit übrig bleiben, halte ich Folien mit Screenshots bereit.

Es muss ja nicht schlecht sein, in erster Linie Soldat zu sein. Schon zu Beginn meiner Ausbildung habe ich gemerkt, dass es mir an sich zwar Spaß macht, zu Programmieren und so, aber dass ich es nicht aushalten würde, mein Leben ausschließlich am PC zu verbringen. Ein Job, der mehr als das beinhaltet, wär also besser für mich.

Die geregelten Arbeitszeiten stimmen aber nicht immer im ÖD. Ich arbeite in einem Institut, dass sich zu einem großen Teil selbst finanzieren muss. Das Problem hier: Es gibt keine Überstunden. Du machst zwar welche, aber kannst nichts dafür bekommen.

Gut, ich als Azubi war davon meistens nicht betroffen, aber es gab ein Projekt, wo wirklich viel dran hing und da hab ich auch meine Überstunden gemacht und vor allem eine Menge Verantwortung getragen (nicht offiziell, aber für mich persönlich war das klar, dass ich die Schuld hätte, wenns nichts wird). Sowas gibbet auch hier.

Wie liest man bei der ungerichteten Assosziation?

Kann man auch Pfeile in beide Richtung machen!

Meines Wissens ist eine ungerichtete Assoziation das gleiche, wie eine zu beiden Seiten gerichtete. Man spart sich einfach nur die Pfeile. Würde eine ungerichtete Ass. nämlich keine Richtung bedeueten, so könnte man sie ja auch weglassen.

Und eine ungerichtete Assozistion mit Kardinalitäten?

Genau wie bei gerichteten.

Ja, das würd ich auch sagen. In Deutschland ruhig so wie bisher und in Europa das internationale Ding. Allerdings würd ich das dann auch in Englisch bzw. der jeweiligen Sprache falls vorhanden, abfassen.

Ich für meinen Teil find den internationalen LL ziemlich blöd. Drei Seiten sind zu lang und so richtig übersichtlich ist das auch nicht.

Hi Leute,

bin diesen Sommer mit der Ausbildung zum FIAE fertig und hab noch keinen Job gefunden... Ich hab mich auch bei der Bundeswehr beworben, weil mir gesagt wurde, dass die händeringend nach Fachinformatikern suchen.

Was mich da interessieren würde, ist der Geoinformationsdienst. Ich würde alls Stabsunteroffizier einsteigen und hätte Chancen, bis zum Offizier zu kommen. Noch wurde ich aber nicht getestet.

Hat jemand von euch in dem Bereich Erfahrung? Was haltet ihr davon?

Ich hab die leise Hoffnung, dass ich da auch gefördert werde und mich weiterbilden kann.

Sia

Wenn ich meine BS-Kollegen aus der freien Wirtschaft mit mir ausm ÖD vergleiche, fällt fogendes auf: Die haben größtenteils mehr mit Hardware zu tun gehabt, Rechner zusammen schrauben, Netze aufbauen (als FIAE) und im Software-Bereich meistens Webseiten gebaut. Bei mir lief alles viel mehr aufs Programmieren hinaus.

Und ich kann wirklich nicht sagen, dass ich nur theoretisch gearbeitet habe. Zwar musste ich mir erst mal die Theorie angucken aber danach folgete immer die Praxis (am Anfang der Ausbildung nur Übungen ohne spätere Verwendung). Ich kenne vielleicht nicht "die harte Realität" durch die Ausbildung, dafür denke ich aber, dass ich eine gute Ausbildung erhalten habe, wenn es um schlichtes Wissen geht. Und da ich vorher aber auch schon gearbeitet habe, weiß ich, dass es nicht immer so locker zu gehen muss.

in dem ich per Hand ziemlich Maschinell korrigiere.

Öh...

Ich würd die Aufgaben ja gerne aufschreiben, aber das war vor etwa einem Monat und seit dem hab ich so viel gefeiert und Urlaub gemacht und so, dass ich schon wieder alles vergessen hab...

- Name des Referenten, Thema und Datum der Präsentation sollten mindestens auf der Titelseite, wenn möglich aber auf allen Seiten erscheinen.

Ist es wirklich notwendig, das auf jeder Seite zu wiederholen? Würde man damit dem PA nicht unterstellen, er könnte sich diese wenigen Informationen nicht mal 15min lang merken, wenn sie schon auf der ersten Seite standen?

Außerdem könnten die Seiten damit überladen wirken und von den wesentlichen Inhalten ablenken. Ich überleg ja sogar, selbst unser FirmenLogo nur auf der Titelseite abzubilden.

Die übrigen Seiten würden nur Überschrift, Teilweise Untertitel, Präsentationsinhalt und Navigationsleiste mit Markierung der aktuellen Position beinhalten. Keine Animationen, weißer Hintergrund, schwarze Schrift, nur am Rand etwas Blau... ist das zu langweilig?

Ach ja, Grafiken hab ich auch, die würde ich auch in Blau abbilden. Und 3 OH-Folien nebenbei auflegen zum tieferen Verständnis.

Hi Leute,

in der BS-Woche nach der Schriftlichen haben wir in GProz die Wiso verglichen.

Nach dem Lösungsbogen hatte ich mehrere Fragen falsch beantwortet, was als Konsequenz etwa die Note 3 bedeutetn würde. Unser Lehrer hat aber drei meiner Antworten für richtig befunden, trotz der gegenteiligen Aussage des Lösungsbogens.

Er wollte es den anderen Lehrern weitersagen, damit die die Antworten auch als richtig akzeptieren.

Geht sowas oder wollte er mir nur Mut machen oder sonst was? Ich würde da dann nämlich wohl noch de 2 bekommen, auch wenns nur Wiso ist, fänd ich das gut!

Haut rein, Sia

Ja, das würde mich auch mal interessieren, da ich auch im ÖD lerne. Bisher habe ich keine Stelle gefunden, daher werde ich vermutlich noch studieren, weil das doch sehr viele als Anforderung stellen.

Ich finde, dass die Azubis des ÖD zwar möglicherweise nicht das "wahre" Leben in der Arbeitswelt kennen, da es nicht so sehr darum geht, Geld reinzubringen. Dafür habe ich z.B. um so mehr Zeit gehabt, mir alles mögliche bei zu bringen, ohne das ich dabei unter Stress stand. Das war zumindest die ersten 2 Jahre so.

Das müssten doch die Personalleute aus der freien Wirtschaft berücksichtigen, oder?

Wenn da aber hundert Post-Its aus dem Buch flattern, wird die Sache auch nicht übersichtlicher oder? Wir dürfen z.B. noch nicht mal Post-Its benutzen, soweit ich weiß.

Wie heißt es in unserer Branche doch immer:

Man muss nicht alles wissen, man muss nur wissen, wo man es findet.

Ja, diese Linien trennen Klassennamen, Attribute und Methoden.

Ich erstelle auch häufig Klassendiagramme und schreibe so gut wie nie die Rückgabewerte oder Parameter mit rein. Sowas könnte man z.B. in einem Sequenzdiagramm besser verdeutlichen.

Ich habe in der Kopfzeile des Anhangs "Anhang" geschrieben und ihn in römischen Ziffern durchnummeriert.

Bei der Bremer IHK stand nämlich in der Genehmigung, dass man den Anhang vom übrigen Inhalt deutlich trennen soll und ich denke, das ist damit geschehen.

Naja, wie das alles kommt, wird sich erst nächste Woche zeigen.

Auf meinem Rechner läufts sowohl mit IE als auch mit Netscape. Wo es nicht ging, das war bei meiner Kollegin, die allerdings schon Wochenende hatte als ich sie fragen wollte.

Bin auch der Meinung: Theorie ist, wenn man weiß wie es geht.

Praxis ist, wenn man keinen Plan hat, es aber trotzdem funktioniert.

Wünsche ein schönes WE :-)

das Weiterleiten selbst funktioniert ja, ich habs nur mit der Variante versucht, die in der History zurück geht.

Hier das Speichern der Jahreszahl auf der Zielseite:

<%@ page import="rodeo.*,java.sql.*,java.util.Date,java.util.*,java.text.*" %>


<%

	String title="Ausgabe neu berechnen";

	String description="Bitte warten oder Diagramm erneut anwählen";

%>


	<jsp:include page="/header.jsp">

		<jsp:param name="title" value="<%= title %>"/>

		<jsp:param name="description" value="<%= description %>"/>

	</jsp:include>


	<div id="main">

<%


	Integer jahr = null;


	//Wenn auf früher gedrückt wurde

	if(request.getParameter("frueher") != null) {

		//Wenn noch kein Jahr in Session gespeichert wurde

		if(session.getAttribute("jahr") == null) {

			Calendar cal = Calendar.getInstance();

			jahr = new Integer(cal.get(Calendar.YEAR));

			session.setAttribute("jahr", jahr);

		}

		//Sonst ein Jahr abziehen

		else {

			jahr = new Integer(request.getParameter("anzeigejahr"));

		}

		int tmp = jahr.intValue() - 1;

		jahr = new Integer(tmp);

		session.setAttribute("jahr", jahr);

	}

	//Wenn auf Später gedrückt wurde

	else if (request.getParameter("spaeter") != null) {

		//Wenn noch kein Jahr in Session gespeichert wurde

		if(session.getAttribute("jahr") == null) {

			Calendar cal = Calendar.getInstance();

			jahr = new Integer(cal.get(Calendar.YEAR));

		}

		//Sonst ein Jahr abziehen

		else {

			jahr = new Integer(request.getParameter("anzeigejahr"));

		}

		int tmp = jahr.intValue() + 1;

		jahr = new Integer(tmp);

		session.setAttribute("jahr", jahr);

	}

	//Wenn auf Go gedrückt wurde

	else if (request.getParameter("gotojahr") != null) {

		//Eingegebenes Jahr speichern

		jahr = new Integer(request.getParameter("anzeigejahr"));

		session.setAttribute("jahr", jahr);

	}

%>

	<META HTTP-EQUIV="refresh" content="2;url=javascript:history.back()">


	</div>

Mir ist grade aufgefallen, dass das nur mitm IE klappt und nicht mit Netscape. Das heißt, die Weiterleitung auf die alte Seite funktioniert, aber die Eintragung der Jahreszahl in das session-Objekt wird nicht mehr vorgenommen. Dazu muss ich dann doch wieder über die Nav-Bar auf das Diagramm gehen...

Hat da jemand was allgemein gültiges?

Ah, das klappt ja tadellos! :-)

Durch diese kleine Wartezeit hat der User dann das Gefühl, dass da total wichtige und schwierige Dinge berechnet werden*gg*

Hallo Leute,

es geht darum, dass man auf einer Seite mit Diagammen den Anzeigezeitram ändern könnnen soll. Das geht mit diesen Buttons: "<", ">" und durch das Eintragen der Jahreszahl und Klick auf "Go". Auf der Zielseite schreibe ich das Jahr dann in das session-Objekt.

Klappt auch soweit ganz gut, nur dass ich nicht automatisch wieder auf die vorherige Seite gelange und selbst über ne Nav-bar dorthin springen muss.

Und das find ich nervig. Allerdings hab ich keinen Plan, wie ich das lösen könnte.

Es soll da auch keinen Button geben, über den ich auf die voherige Seite zurück gehen kann.

Schon mal danke, Sia

das passt mir ja sehr gut, denn ich mach die Seiten sowieso mit XHTML und daher ja auch sehr viel mit CSS.

Wünsche fröhliche Feiertage!

Hallo,

bin grade dabei eine kleine Anwendung mit jsp zu machen.

Ich hab ein paar Formulare, die ich derzeit mit Buttons und <form> verschicke und auswerte.

Da aber Buttons meiner Meinung nach nicht unbedingt schön sind, wollte ich lieber einfache Links setzen. Aber dann komm ich ja nicht mehr an die Inhalte der Textfelder (und Radio Buttons usw.), wenn ich mich da nicht täusche.

Gibt es da jsp-Methoden, um an die Werte zu gelangen? Oder hab ich einen Knick in meinen Gedanken und es gibt eine simplere Lösung?

Schon mal Danke,

Ina