Chipsy

Wie ich hier aus den Beiträgen mitbekomme, haben so ziemlich alle Berufsschulen, die die IT-Berufe (staatlich) ausbilden echte Probleme mit ihrem Personal und ihrer Ausrüstung.

Ich muß sagen, die technische Ausrüstung bei uns ist noch ganz in Ordnung, ich denke, wenn man in Borland C++ programmiert, braucht man auf jeden Fall nicht unbendingt eine super schnelle Kiste und die Datenbanken mit Access und die Abfragen, die wir machen, sind auch nicht so groß, daß man nun super Performance braucht. Aber das ist nur meine Meinung und ist natürlich auch davon abhängig, was man macht.

Was ich bei uns vermisse, ist daß wir auch mal mit einem anderen Betriebssytem arbeiten, als mit Windows.

Unsere AS-Lehrerin ist fachlich super, aber wie wir mitbekommen haben an unserer Schule auch eine Seltenheit und deßhalb auch sehr stark belastet. Nun kommt in regelmäßigen Abständen auch noch dazu, das sie im Prüfungsausschuß ist und somit zeitlich sehr stark eingespannt ist. Darunter kann dann auch schon mal der Unterricht leiden. Warum wird die ganze arbeit immer auf die guten geschoben.. und die Lehrer die nichts drauf haben und sich selber nicht weiterbilden, können faul zusehen. Heute kam eine Meldung, daß man überlegt die Lehrer nach ihren Leistungen zu bezahlen, vielleicht ändert sich dann endlich mal was... *???*

Soweit wir mitbekommen haben, wurden uns auch eine oder zwei Blöcke von AS gekürzt... aber so schlimm wie bei Equestrian, ist es bei uns nicht. Aber das soll nicht heißen, das es bei uns an anderer Stelle nicht auch schwerwiegende Probleme gibt. Wir haben zum Beispiel das erste Schuljahr in ITS(ysteme) an einem MfA-Projekt gesessen und in Assembler programmiert. Die Informationen über Hardware, die im ersten Ausbildungjahr in diesem Fach im Vordergund stehen, kamen dabei total zu kurz... Ich kann ja verstehen, wenn sich ein Lehrer verschätzt (die Zeit eines Projektes), sind ja auch nur Menschen, aber warum kann er das dann nicht abbrechen, wenn er es bemerkt? Und so gibt es bei uns ebend genau wie bei den anderen einige Sachen, die dazu beitragen, das man sich fragt, das soll eine fundierte Ausbildung sein? .. Ein Glück, das wir 2/3 in unserer Ausbildung in den Betrieben sind....

Ich denke man müsste verschiedene Stellen mal über die Mißstände in den Berufsschulen aufmerksam machen. Man sollte sich erstmal bei den Ausbildungbetrieben darüber beschweren, dann versuchen mit der Schule zu reden, sich dann an die Gewerkschaften wenden, an die IHK und das zuständige Ministerium... vielleicht passiert dann mal was... oder?

Chipsy

PS: Übrigens tollens Fach: PowerPoint, kommt ihr euch da nicht vera... vor?

Hi TG,

schau mal ein paar Themen weiter unten (Thema: Gehalt), da findest du deine Antwort...

Chipsy

Hi Thomas,

wegen dem Verkürzen fragst du am besten deine zuständige IHK nach den Bedingungen (www.ihk.de und dann zu deiner Stadt oder deinem Bundesland durchklicken, da zur Bildung und dann zur Berufsausbildung... usw.) bei uns in Bln. findet man nach einiger Zeit des Suchens eine Tabelle mit Namen und Telefonnummern der zuständigen Bereiche (Ausbildungsberufe), da rufst du am besten deinen zuständigen Menschen an und fragst. Sind alle eigentlich recht nett.

Prinzipell ist das mit dem Verkürzen so:

Da du "nur" mittlere Reife hast, kannst du nur für ein halbes Jahr verkürzen.

1. Arbeitgeber muß zustimmen (ist meistens nicht das Problem)

2. Berufsschule muß zustimmen (Dazu brauchst du meistens einen Notendurchschnitt von unter 2,5. Welches Semester da bei dir zählt musst du in deiner Berufsschule erfragen, die eine nimmt das 3. Sem., die andere das 4. Sem. wenn ich mich nicht irre.)

so nun wünsche ich dir viel Erfolg...

Chipsy

Hi Sabrina,

TCP/IP und alles was mit Comutervernetzung zu tun hat, finde ich in der Lehre eines Fachinformatikers ja noch logisch, aber ISDN? OK es ist auch eine Form eines Netzwerkes, aber wenn ich sehe, das bei uns für dieses Thema jede Schulwoche 2 Blöcke draufgehen und dann gucke, was wir an wesentlich wichtigeren Themen für unseren Beruf noch nicht gehandelt haben, dann sehe ich rot....

Genauso, sehe ich es bei uns zum beispeil im SWK (Sozial- und Wirtschaftskunde), dort behandeln wir gerade die NS-Zeit. Dieses Thema mag interessant sein und ich denke es ist auch wichtig, das man die Leute darauf aufmerksam macht, damit soetwas nie wieder vorkommt. Aber wenn ich das Thema schon zweimal bis zur 10. Klasse behandelt habe, dann nochmal ausführlich im Abitur, kann man die Leute dem Thema gegenüber abstumpfen, wenn es in Berufsschule nocheinmal behandelt, weil sie es einfach irgendwann nicht mehr hören können, vorallem wenn man sieht, wie andere Themen für die Berufsausbildung dafür auf der Strecke bleiben...

Berufsschule macht unter diesen Bedingungen irgend wann keinen Spaß mehr ( aber ich denke das sollte sie.

Chipsy

Guten Morgen,

Bei uns in der Schule haben wir ein Fach das nennt sich ITS (Informations- und Telekomunikationssysteme). Das ist nochmal in zwei Fächer unterteilt in ITS_I und ITS_T (ITS_I = Netzwerke, Hardware, Betriebsysteme, ITS_T = Netze und Dienste). In ITS_T lernen wir zur Zeit ISDN 1TR6 (zur Info: 1TR6 ist das nationale Protokol bei ISDN, das in der Praxis kaum noch Anwendung findet) und im letzten Semester hatten wir PAM-Signale usw.Ach so ich sollte vielleicht noch erwähnen, das ich Fachinformatiker Anwendungsentwicklung lerne.

Nun meine Frage, lernen in anderen Bundesländern Fachinformatiker auch so etwas?

Wenn ich mir zu diesem Thema unseren Ausbildungsrahmenplan (http://www.biat.uni-flensburg.de/sediko/IT-Berufe/Fachinformatiker-AE/Ausbildungsrahmenplan_FIA.htm) angucke, gibt es zwar einen Punkt (4.4), der sich Netze und Dienste nennt, aber wenn ich mir die Unterteilungen dort angucke, sehe ich nur mit viel Fantasie, das man da ISDN-Technik lernen darf.

Wie ist eure Meinung dazu?

Chipsy