Technician

Hi! Ich hatte hier ja schon mal ein Problem mit einer ATI-Grafikkarte gepostet ("Nervige Bildfehler"). So, das war beim Rechner eines Bekannten - und nun habe ich das auch. Vorher (d. h., bis vor zwei Wochen) hatte ich eine Matrox-Karte, dann wurde das System aufgerüstet und nun habe ich eben eine ATI Xpert 2000 Pro mit 32 MB. Will 3D machen, und was ist - nix Pro, nix Expert: Riesen Probleme mit AutoCAD, mit Rendern, eben mit allem, was richtig Spass macht. Bei mir helfen geänderte Treibereinstellungen allerallerhöchstwahrscheinlich nichts - ich werde wohl eine neue Grafikkarte brauchen. Wenigstens kann ich die alte Grafikkarte zurückgeben und bekomme den vollen Kaufpreis erstattet, wenn ich eine neue Grafikkarte brauche - Glück gehabt. Aber was ich euch unbedingt raten will: Wenn es sich nicht nur um einen einfachen Bürorechner handelt, sondern daran auch mit 3D gearbeitet werden soll (Grafik, Konstruktion und natürlich Spiele ;-) ), dann nehmt keine ATI-Grafikkarte!!! Jede andere, auch wenn sie viel billiger ist, ist besser - nehmt Elsa oder irgendwas anderes, nur ja kein ATI. mfg eure leidgeplagte Technician ------------------ |Man darf nicht das, was uns unwahrscheinlich erscheint, mit dem verwechseln, was absolut unmöglich ist. (C.F.Gauss)

nen ganz flachen: Board (das hier, oder auch: Platine) - Board (Brett) Technician

Hi! Ich suche ja vor allem einen Ansatz, wie ich überhaupt an sowas rangehen soll - also wenn möglich eine komplette Anleitung, wie eine einfache KI programmiert wird (mit vollständigem Code!!!). Dann könnte ich "weiterexperimentieren". Mich würde das für die Sprache C interessieren. Gibt es da vielleicht auch irgendwelche Bücher? mfg Technician ------------------ |Man darf nicht das, was uns unwahrscheinlich erscheint, mit dem verwechseln, was absolut unmöglich ist. (C.F.Gauss)

Danke!!! mfg Technician ------------------ |Man darf nicht das, was uns unwahrscheinlich erscheint, mit dem verwechseln, was absolut unmöglich ist. (C.F.Gauss)

Hi! Wo gibt es im Internet gute Anleitungen für Hardware-Arbeiten (Einbauen diverser Komponenten, Fehlersuche, einfache Reparatur...)?!?!?! Bisher habe ich leider noch nichts gefunden... Technician ------------------ |Man darf nicht das, was uns unwahrscheinlich erscheint, mit dem verwechseln, was absolut unmöglich ist. (C.F.Gauss)

War ja, wie gesagt, war ja nur interessehalber. Man soll ja mit seinem Wissen immer aktuell sein, oder Technician

Hi! Lest euch mal das hier durch: http://www.chip.de/news_stories/news_stories_143000.html Schon ein bisschen extrem, oder? Technician ------------------ |Man darf nicht das, was uns unwahrscheinlich erscheint, mit dem verwechseln, was absolut unmöglich ist. (C.F.Gauss)

<BLOCKQUOTE><font size="1" face="Verdana, Arial, Helvetica">Zitat:</font><HR>Original erstellt von maddin: cracker (crim hacker) -> cracken (mmmh lecker mit dip)

@Manne Das wusste ich ehrlich nicht. Ok, das Interface wurde schon Anfang 2000 entwickelt - aber kaufen kann man sowas noch nicht, oder?! mfg Technician ------------------ |Man darf nicht das, was uns unwahrscheinlich erscheint, mit dem verwechseln, was absolut unmöglich ist. (C.F.Gauss)

Und noch was: Computer - Komm, Puter

Oh... Dann gehöre ich wohl noch zu den gaaaanz jungen Leuten hier - Technician ist 17

nochwas: C <---> Zeh Dass ihr aber darauf nicht gekommen seid Technician

Hi! Wenn man weniger als 6 Schulstunden Unterricht hatte, so m u s s man noch in den Betrieb. Ab 6 Schulstunden Unterricht muss man nicht mehr in den Betrieb, weil das als ganzer Arbeitstag zählt. Ob es erlaubt ist oder nicht: Ich weiß es nicht ganz genau; aber uns wurde gesagt, der Betrieb kann einen nicht dazu zwingen. Technician ------------------ |Man darf nicht das, was uns unwahrscheinlich erscheint, mit dem verwechseln, was absolut unmöglich ist. (C.F.Gauss)

... das sollte noch heißen: Ich finde es gut, wenn ein Berufsschullehrer sich das aussuchen kann. Technician

@Dante Die zweite Formel ist praktisch so, dass eine Schulaufgabe wie zwei Exen zählt, stimmt's? Ich hatte dieses Verfahren in der Hauptschule (iiiiggiittt, Hauptschule, aber da hat man mich fälschlicherweise zwei Jahre lang hingesteckt Die haben wohl damals noch nicht kapiert, wie intelligent Technician wirklich ist...:mad Jedenfalls, die zweite Formel müsste so stimmen. Es gibt nämlich nur die beiden Verfahren - das was du als erste Formel genannt hast und eben dieses, bei dem eine Schulaufgabe wie zwei Exen zählt. Das mit dem doppelt zählen der Schulaufgaben finde ich gerechter. Wer bei dem anderen Verfahren z. B. in zwei Schulaufgaben jeweils eine 2 und in, sagen wir mal, fünf Exen jeweils immer eine 1 hatte, bekommt 1,66 --> Note 2. Beim doppelt zählen aber 1,29 --> Note 1. Technician Ich finde ------------------ |Man darf nicht das, was uns unwahrscheinlich erscheint, mit dem verwechseln, was absolut unmöglich ist. (C.F.Gauss)

@Ferris Geht es in dem Buch auch um technische Dinge? Das würde mich nämlich sehr interessieren. Oder geht es nur um einen "Kriminalfall"? Weißt du den Autor des Buches Ich würd's mir nämlich gerne kaufen. Wie viele Seiten hat das Buch? Gruß, Technician ------------------ |Man darf nicht das, was uns unwahrscheinlich erscheint, mit dem verwechseln, was absolut unmöglich ist. (C.F.Gauss)

<BLOCKQUOTE><font size="1" face="Verdana, Arial, Helvetica">Zitat:</font><HR>Original erstellt von Dragon-Master: zu 1.) Was nützt mir ein auf 1,5GHz übertakter Athlon mit 512 MB RAM wenn die Platte mit ATA100 nicht nachkommt? Sicherlich für den Heimgebrauch nicht besonders interressant, aber für Serversysteme das beste was es zu Zeit gibt.

Danke! Das ist also das gleiche Verfahren wie in der Realschule (und auch auf dem Gymnasium, glaube ich). Ich wusste das nicht so genau, weil es da unterschiedliche Möglichkeiten gibt - z. B. die Schulaufgaben wie zwei Exen rechnen. Das fiese an dem Verfahren (ich kenne es ja schon aus der Realschule), ist: Wenn man z. B. in den beiden Schulaufgaben eine 3 hatte und in allen Exen eine 2 (egal, wie viele Exen es waren!!!), so bekommt man 2,66, also eine 3. Gruß, Technician ------------------ |Man darf nicht das, was uns unwahrscheinlich erscheint, mit dem verwechseln, was absolut unmöglich ist. (C.F.Gauss)

Hi! Wie wird eigentlich der Notendurchschnitt in einem Fach berechnet? Schulaufgaben und Exen zählen ja unterschiedlich, soviel ich weiß. Kann mir ja demand weiterhelfen? mfg Technician ------------------ |Man darf nicht das, was uns unwahrscheinlich erscheint, mit dem verwechseln, was absolut unmöglich ist. (C.F.Gauss)

Hi! Ich verwende selbst Ultra160-SCSI, und bin damit sehr zufrieden. Klar, laut ist's schon, aber was tut man nicht alles für gute Leistung. (Ein Computer der mit Overclocking gequält wurde und deswegen sehr viele Lüfter braucht, ist doch auch nicht mucksmäuschenstill, oder ) Außerdem rattert die Festplatte ja auch nicht durchgehend, und dann stört die Lautstärke auch nicht so. Nee, ich will kein Ultra320-SCSI haben, mir reicht mein 160er @stryker Lautstärke: Das kommt von der hohen Umdrehungszahl, nicht vom SCSI teuer: Da hast du vollkommen recht. 40 Gigabyte an Festplattenspeicher ist ja bei IDE-Platten in den meisten Computern schon Standard. Bei SCSI wäre das unbezahlbar - da würde so eine Festplatte schon mehr als ein normaler Computer kosten... Technician ------------------ |Man darf nicht das, was uns unwahrscheinlich erscheint, mit dem verwechseln, was absolut unmöglich ist. (C.F.Gauss)

@Hawkeye Das ist es auf jeden Fall wert!!! Als ich's das erste Mal gelesen habe, kannte ich mich mit Computern noch nicht sooo gut aus und ich hab das Buch deswegen nicht verstanden - aber interessant fand ich es trotzdem. Und als ich mich besser auskannte, habe ich es nochmals gelesen; ich habe aus diesem Buch sehr viel gelernt. Also: Lesen (Dann wisst ihr auch, warum ich Technician heiße ) mfg Technician ------------------ |Man darf nicht das, was uns unwahrscheinlich erscheint, mit dem verwechseln, was absolut unmöglich ist. (C.F.Gauss)

positive und negative Eigenschaften: Bei den positiven Eigenschaften ist es ja einfach, was zu finden Aber bitte: Nicht angeben!!! Bei den negativen Eigenschaften ist es gut, solche zu erwähnen, die eigentlich doch "positiv sind" oder die eigentlich gar nichts ausmachen, also z. B. - ich bin meistens schon etwas zu früh bei einem Termin (lieber zu früh, als zu spät) - ich muss es immer ganz genau wissen und frage oft sehr viel nach (das ist doch nicht wirklich negativ, oder ) - ich habe eine unleserliche Handschrift (deine Handschrift muss ja sowieso keiner lesen können, denn du kannst ja auch in Druckbuchstaben schreiben, wenn es sein muss) Diesen Tipp hat man mir gegeben und ich habe das dann auch so gemacht – und wie man sieht, es hat geklappt!!! Technician ------------------ |Man darf nicht das, was uns unwahrscheinlich erscheint, mit dem verwechseln, was absolut unmöglich ist. (C.F.Gauss)

Hi! Folgendes habe ich heute auf www.chip.de gelesen: "Seagate zeigt auf der CeBIT mit der Cheetah X15-36LP eine Ultra320-SCSI und 2-Gigabit-Fibre-Channel-Festplatte mit 15.000 Umdrehungen pro Minute. Bei einer Datentransferrate von 69 MByte/s liegt die durchschnittliche Suchzeit bei 3,5 Millisekunden. Das entspricht einer Steigerung von 28 Prozent gegenüber Festplatten mit 10.000 Umdrehungen pro Minute. Seagate bietet die neue Cheetah X15-36LP für beide Anschlüsse jeweils mit 18 und 36 GByte Kapazität an. Die Preise liegen bei knapp 400 Dollar beziehungsweise 750 Dollar. Weiter zeigt der Festplatten-Spezialist die Cheetah 36ES mit 10.000 Umdrehungen pro Minute für die Ultra320-SCSI-Schnittstelle. Laut Seagate soll die 18 GByte-Variante für 335 Dollar, die 36 GByte-Variante für 550 Dollar noch im zweiten Quartal dieses Jahres zu haben sein." Neee, ich will das Teil nicht haben Aber: Was mich irritiert hat, war "Ultra320-SCSI" – ich kannte bis jetzt als höchstes SCSI nur 160-SCSI. Seit wann gibt es eigentlich das 320-SCSI? Oder ist das bislang nur ein "Test-Produkt", das es noch gar nicht zu kaufen gibt? mfg Technician ------------------ |Man darf nicht das, was uns unwahrscheinlich erscheint, mit dem verwechseln, was absolut unmöglich ist. (C.F.Gauss)

Hi! "Ganz alleine unter Frauen" Ich als Frau bin irgendwie froh darum, in einer "Männerklasse" zu sein. Mit den meisten gleichaltrigen Mädels kann ich irgendwie nichts anfangen – wenn man da beginnt, über irgendein Technikthema zu reden, so wird man meist für etwas **** erklärt. Bei Jungs ist die Chance größer, dass sich jemand für Technik interessiert, oder? (Das soll jetzt überhaupt nichts gegen die Frauen und deren Intelligenz sein, bin ja selber eine , aber es ist nun mal so, dass die meisten Frauen keinen Technik-Beruf wählen. Mit Intelligenz hat das überhaupt nichts zu tun. Meine beste Freundin z.B. macht eine Ausbildung zur Krankenschwester und ich bewundere sie sehr, wie sie das macht. Ich könnte das einfach nicht – das weiß ich. Ich würde es keinen Tag aushalten. Und sie würde es keinen Tag an meinem Arbeitsplatz aushalten.) Jedenfalls, ich bin voll und ganz damit zufrieden. Ich habe keine Probleme mit den Jungs in meiner Klasse. Aber ich glaube, das hängt auch sehr davon ab, wie man sich verhält. Wenn so ein Mädel mit bauchfrei rosa Hemdchen, Stöckelschuhen, langen rotlackierten Fingernägeln und langen blondierten Haaren einen PC aufschrauben soll und sie dann sagt "Oh, tut mir leid, kann ich nicht, da brechen meine Fingernägel ab und die Haare hängen immer im Computer", dann – dann tut mir etwas leid, dann hat sie eben den falschen Beruf gewählt. Oder wenn sie ihre Kollegen mit ihren Schwärmereien über irgendeinen Sänger von der Gruppe xyz nervt, dann braucht sie sich auch nicht wundern, wenn sie irgenwie nicht so zu den beliebtesten Leuten in der Klasse zählt Technician ------------------ |Man darf nicht das, was uns unwahrscheinlich erscheint, mit dem verwechseln, was absolut unmöglich ist. (C.F.Gauss)

Hi! "Masters of Deception" ist ein True-Crime und es geht um die Hackergang MOD, von der einige Mitglieder, u. a. Phiber Optic, 1995 verhaftet wurden. Das ganze ist ziemlich kompliziert, deshalb weiß ich das jetzt nicht sooo genau, wie das war. Aber jedenfalls zeigt das Buch meiner Meinung nach ziemlich genau, was in Hacker-Cliquen wirklich so vor sich geht und was das für Leute sind. Teilweise ist das Buch ziemlich technisch, aber dafür ist es eben auch sehr detailliert. (Keine Angst, es ist keine Anleitung zum Hacken!!! Es gibt zwar "Codebeispiele", aber das sind nur Ausschnitte und das wirkilich brisante wurde natürlich weggelassen.) In den meisten Büchern zum Thema wird ja die Hacker-Szene entweder total schlecht gemacht oder als die perfekte, wundervolle Welt dargestellt. Aber dieses Buch räumt mit so manchen Vorurteilen auf – in jeder Hinsicht. Das Buch ist weder für das Hacken noch dagegen. Es ist objektiv. Im Internet müsste einiges zu dem Thema "Masters of Deception" und Phiber Optic zu finden sein. Gruß, Technician ------------------ |Man darf nicht das, was uns unwahrscheinlich erscheint, mit dem verwechseln, was absolut unmöglich ist. (C.F.Gauss)