hellerKopf

Reden wir von einem 'Trainer' in einem Vorbereitungskurs, der über deine Zulassung zu einer Umschulung entscheidet?
Wer ist denn Veranstalter der Vorbereitung?
Falls es eine Veranstaltung eines Umschulungsanbieters ist, kennt er vielleicht die (nicht)Erfolgsquote seines Unternehmens.
Dann würde er ja sagen: "Wir bringen nur die Hälfte durch die Prüfung". -> schnell weg da!

Soll das ein unabhängiger Kurs sein?
Dann würde es bedeuten, "Es werden teure Umschulungen veranstaltet, obwohl man 50% der Gelder zum Fenster hinauswirft".

Es macht nur Sinn, wenn "Anbieter XXX hat in <Stadt> leider nur eine Erfolgsquote von 46%" mal irgendwo niedergeschrieben wurde
Ich kenne aber keinen Umschulungsanbieter, der seine Erfolgszahlen transparent offenlegt. Da werden immer "schöne" Zahlen manipuliert.

Ich glaub bei der obigen Aussage eher an "Flurfunk" oder absichtliches Verunsichern.

Können wir uns auf folgende Abgrenzung einigen?

Eine Fachkraft ist eine Person mit nachgewiesener Fähigkeit, berufstypische Aufgaben eigenständig, verantwortungsvoll und fachgerecht zu planen, auszuführen, zu beurteilen und an veränderte Anforderungen anzupassen.
Eine allgemeine Arbeitskraft führt demgegenüber überwiegend einfache oder standardisierte Tätigkeiten nach Vorgaben aus und verfügt nicht über eigenständige fachliche Handlungskompetenz.

Dann brauchen wir nur noch abstimmen, wieviel % welcher Ausprägung denn am Ende von Ausbildung und Umschulung herauskommen.
Ich biete am Ende von Umschulungen 80% allgemeine Arbeitskräfte und 20% Fachkräfte.

Für die 80% sehe ich ebenfalls Probleme zurzeit einen guten Einstieg zu finden.

Der Ausschluss "maximal" ist Unsinn und viel zu pauschal.
"Oft" kann stimmen. Aber ich kenne genug Umschüler, die im Praktikum eine Projektarbeit innerhalb eines echten Kundenprojektes geleistet haben, übernommen wurden und dann weiter am Kundenauftrag arbeiten.

Das sind für mich sichere 10 - 15%, die sofort Fachkraft waren.

Kommt auch auf dein Herkunftsland an.
Viele deutsche IT Mitarbeiter haben ein Problem mit der englischen Sprache und den Fachbegriffen.

Wie wär es mal mit der Beantwortung der Fragen?
Der TE hat nicht gefragt, ob er eine Umschulung machen sollte, sondern welche!

Im Moment scheint der Trend ja zu sein, immer von einer Umschulung abzuraten.
Warum?

Nur weil es jetzt härter geworden ist und nicht mehr jeder einen garantierten Job erhält?
Richtig wäre eine Aussage wie: "Jetzt können nur noch die besten 20% der Umschüler sicher sein, schnell einen Job zu kriegen".
Das sind diejenige, die im Praktikumsbetrieb überzeugen und dort übernommen werden.
Der Rest hat seine Chance nicht richtig nutzen können.

Und damit der TE perfekt performed muss er eben anhand bestimmter Kriterien die richtige Fachrichtung wählen.
Diese Kriterien sind marktbedingt und liegen auch teilweise in seiner Person begründet.

1. Der DP ist immer noch relativ neu.
Viele Umschulungsanbieter haben hier noch keine ausreichende Expertise aufgebaut und lassen FIDP in den AE Klassen mitlaufen, bis die speziellen Lernfelder für DP dran sind.

2. Die Stellen für DP sind immer noch zahlenmäßig gering im Vergleich zu AE.

3. Aus beiden Richtungen, kann man jeweils umsteigen.
Jedoch wird man eher einem AE zutrauen auch DP-Wissen anzusammeln, als umgekehrt einem DP Programmiererfahrung zu unterstellen.

Ausnahme: Du weist entsprechende Projekte nach.

Mein Tipp: Schau dir bei der US Anbietern genau an, wie die Klassen der Fachrichtungen geführt werden.
Getrennte AE/DP oder zusammen bis zu den fachspezifischen Themen?
Von Anfang an getrennte Klassen, lassen eine bessere Qualität vermuten.

Dann sollte dein Trainer mal in die offizielle IHK Statistik schauen.
https://pes.ihk.de/Auswertung.cfm?Beruf=701702000000

Dort 10% aller Prüflinge durchgefallen.
Bei Umschülern ist es mehr, aber nicht die Hälfte.

Wenn das naheliegende Ziel erstmal IHK Prüfung bestehen ist, dann hast du Chancen.
Durchfallrate bei Umschülern kleiner 25%. Vorkenntnisse nicht notwendig.

Dein Betrieb wird für sich aus seinem Verhalten sicher einen Nutzen haben. Sonst würde er ist nicht so machen.

Damit ist aber die weitere Zusammenarbeit mit dem Betrieb offenkundig unzumutbar geworden.
Da sollte ein Wechsel der Ausbildungsstätte ja begründet sein.

Bei der IHK gibt es auch 'Vermittler' die man in solchen Fällen einschalten kann.
Schnell einen anderen Betrieb ausfindig machen und dort die Ausbildung zu Ende bringen.

PS: Das dies nicht einfach von allein passiert, ist klar.

Damit ist aber die weitere Zusammenarbeit mit dem Betrieb offenkundig unzumutbar geworden.
Da sollte ein Wechsel der Ausbildungsstätte ja begründet sein.

Bei der IHK gibt es auch 'Vermittler' die man in solchen Fällen einschalten kann.
Schnell einen anderen Betrieb ausfindig machen und dort die Ausbildung zu Ende bringen.

PS: Das dies nicht einfach von allein passiert, ist klar.

Damit ist aber die weitere Zusammenarbeit mit dem Betrieb offenkundig unzumutbar geworden.
Da sollte ein Wechsel der Ausbildungsstätte ja begründet sein.

Bei der IHK gibt es auch 'Vermittler' die man in solchen Fällen einschalten kann.
Schnell einen anderen Betrieb ausfindig machen und dort die Ausbildung zu Ende bringen.

PS: Das dies nicht einfach von allein passiert, ist klar.

Leider ist die Stichprobe noch viel zu klein, um verallgemeinernd auf typisches Gruppenverhalten zu schließen.
Trotzdem erfüllt die Verteilung jetzt schon meine Erwartungen.

Lieber skylake,
auch bei diesem Post stimme ich dir zu 100% zu.
Du warnst vor den großen Gefahren, die drohen können, wenn man direkt und nur noch mit KI Code arbeitet.

Das würde aber doch kein guter Ausbilder tun. Kein Metaller Azubi darf am zweiten Tag an die CNC Maschine.

Warum argumentieren hier so viele, mit einer unsinnigen Situation?

Es geht darum, ob nach den gut vermittelten Grundlagen, nicht ein geplanter KI Bezug in den Unterricht eingebaut wird.

z.B.:
LF 8 – Daten bereitstellen
KI-Bezug:
Datenpipelines
Inhalte:
Datenquellen → Verarbeitung → KI → Output
Schnittstellenformate
Monitoring von Datenflüssen
Ich verstehe KI als Teil einer Datenkette, nicht als Blackbox.“

LF 10 – Benutzerschnittstellen gestalten
KI-Bezug:
KI-Interaktion ≠ klassische UI
Inhalte:
Unsicherheit von KI-Antworten sichtbar machen
Fehlermeldungen für KI-Outputs

Besser als gar nicht unterrichten, wäre doch
verstehen, bewerten,verantworten zu lehren
als
blind nutzen, kopieren, hoffen zu dulden, weil man es nicht verhindern kann.

Ich schließe mich da an.
Vibe Coding ist nichts für die ersten 18 Monate.
Aber nach Erreichen der Grundlagen, in den vertiefenden Fachmodulen, müsste es doch Platz haben.

ist das nicht auch so, wenn einfach Code aus Stackoverflow kopiert wird?
Und würde ein strukturierter Unterricht zur Fehlermöglichkeit in KI/LLM die Situation nicht verbessern?

In einem anderen Thread habe ich gefordert:

Ich nutze KI als Werkzeug – nicht als Denkprothese.
Nein zu KI als Ersatz für Grundlagen

Ohne einen didaktischen Ansatz bleibt aber doch genau der Grauzonengebrauch.

Künstliche Intelligenz wird zunehmend als zentrale Zukunftstechnologie der IT dargestellt.
Doch stellt sich die Frage, ob eine spezielle KI-Ausbildung für Fachinformatiker tatsächlich notwendig ist – oder ob solide IT-Grundlagen weiterhin ausreichen.
Ziel dieser Umfrage ist es zu untersuchen, ob sich die Einschätzungen je nach Rolle und Erfahrung unterscheiden, insbesondere bei Arbeitgebern, Ausbildern, Auszubildenden und berufserfahrenen Fachinformatikern.
Bitte beantworten Sie die folgenden Fragen kurz und aus Ihrer aktuellen Rolle heraus.
Die klare Ja/Nein-Struktur ist bewusst gewählt, um eine aussagekräftige Auswertung zu ermöglichen.

Ganz einfach.
Die Erstellung durch den ZPA ist ein mehrstufiger Prozess mit umfangreicher Qualitätskontrolle und vielen Beteiligten.
Da geht nichts kurzfristig.

Dass trotzdem manchmal Fehler in den Aufgaben sind, ist ein anderes Thema.

Ja, da wäre ich auch sehr gespannt.

Um es abschließend nochmal klar auszusprechen.
Nach meiner Vorstellung sollte niemand ohne gute didaktische Vorbereitung zum Ausbilder 'ernannt' werden.
Der Arbeitgeber macht hier etwas vollkommen falsch, da es solche Fragen für den TE anscheinend schon seit April 2025 gibt.

Wir haben eine geschlossene Gruppe für Ausbilder und Prüfer.
Dort wird gerne geholfen und Tipps ausgetauscht.

Solche Fragen offen vor den Azubis stellen zu müssen, finde ich nur traurig.
Gibt es da in einem BBW keine Einweisung, kennt man keine anderen Ausbilder, wird man nicht auf die Rolle vorbereitet?

Falls nein,
- es gibt Leitfäden der IHK, wie man aus dem Rahmenplan eine konkrete betriebliche Planung macht.

Ja,


Eigene Aktivitäten, die den Nachweis von Erfahrung ( Auseinandersetzung mit dem Thema ) erbringen

Solche Fragen offen vor den Azubis stellen zu müssen, finde ich nur traurig.
Gibt es da in einem BBW keine Einweisung, kennt man keine anderen Ausbilder, wird man nicht auf die Rolle vorbereitet?

Falls nein,
- es gibt Leitfäden der IHK, wie man aus dem Rahmenplan eine konkrete betriebliche Planung macht.

Wie gesagt: '36.128.0.0 - 36.191.255.255' gehört zu den Hauptverdächtigen auf meiner Angriffsliste.

IP Location
China Xicheng Qu China Mobile Communications Corporation
ASN
AS9808 CHINAMOBILE-CN China Mobile Communications Group Co., Ltd., CN (registered Jan 10, 2000)
Und deepseek hat ja einen eigenen Ruf.

Wenn du Zugriffauf eine AWS EC2 hast, könntest du auch da deine Webseite betreiben.