hellerKopf

Zurück zum Thema. Gibt es objektiv einen Lernrückstand in Gen Z Gen Alpha & Co. und ist das eine Erklärung warum diese so schwer Job/Praktikum und Ausbildung finden? Sollte die Feststellung der IHK zutreffen, können davon soviele rumlaufen, wie .... Dann löst dies aber nicht den Fachkräftemangel. Oder sollen die AG sich diesen Personenkreis ans Bein binden und mitschleppen? Vieleicht werden die ja noch mal was?

ok. Man kann jede Statistik hinterfragen und sofort widerlegen wenn man will. Der zitierte Akrtikel hat aber auch eine klare Aussage zu den Lernständen der Auszubildenden. Lassen wir mal weg, ob dies ein Grund für das Scheitern von Ausbildungsverträgen ist, und wenn ja in welchem Umfang. Dann bleibt zur laufenden Generation der Auszubildenden der Vorwurf, "Auch bei wichtigen sozialen Kompetenzen wie Lern- und Leistungsbereitschaft" hapert es. Und ist das wieder nur "der Alte von der IHK" meckert über die Jugend?

https://www.bibb.de/dokumente/pdf/bibb_datenreport_2023_korr_11102023.pdf das sind eben die Zahlen, die immer allgemein sind. Eine Aufteilung nach Beruf oder anderen Kriterien würde das BIBB zu einer Statistikbehörde machen.

Laut dem Berufsbildungsbericht 2023, der sich auf Daten des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) bezieht, wird in Deutschland etwa jeder vierte Ausbildungsvertrag vorzeitig aufgelöst. "Unsere Ausbildungsumfragen haben bereits vor der Corona-Pandemie zunehmende Lernrückstände bei Schulabgängern festgestellt. Leider bestätigen die jüngsten PISA-Ergebnisse diese Erfahrungen vieler Unternehmen", sagt Markus Kiss, Ausbildungsexperte bei der Deutschen Industrie und Handelskammer (IHK). Insbesondere der Leistungseinbruch in den Bereichen Mathematik, Naturwissenschaften und Lesen sei aus Sicht der Betriebe besorgniserregend. Auch bei wichtigen sozialen Kompetenzen wie Lern- und Leistungsbereitschaft oder Teamfähigkeit hapere es immer mehr, beobachtet Kiss.

Da wirst du noch ein Vielfaches schreiben müssen, bevor du sagen kannst, das du erstaunt bist, noch keine Zusage zu haben. Eine statistische belastbare Zahl, wieviele Bewerbung vor einem Angebot stehen, wird schwer zu ermitteln sein, Ich bin aber überzeugt, dass dier im Forum auf Nachfrage ein Mittelwert jenseits der 50 rauskommen wird. Alle reden von "Fachkräftemangel". Aber viele lesen nur "kräftemangel". Und das ist die verständliche Selbsttäuschung. Die Firmen suchen nicht "alles was irgendwie ..informatiker" ist. Sondern Leute, die eine Wertschöpfung in absehbarer Zeit ermöglichen. Das ist ohne nachgewiesene Erfahrung eben nicht gegeben. Verschaff dir nachgewiesene Erfahrungen in anspruchsvollen Projekten, durch weitere Praktika vieleicht. Dann steigen die Chancen.

Ja, jedes Forum hat seine Reihe von Fantomas.

Martin24, natürlich hast du das Recht dir eine Meinung über einen anderen Foristen zu bilden. Du kannst auch den Stil und die Aussage jedes Beitrags kritisieren. Trotzdem ein Tip, wenn man mit wenigen Beiträgen neu in ein Forum einsteigt. Es gibt die Möglichkeit sich über den Hintergrund eines Foristen vorab zu informieren. Probier mal https://www.fachinformatiker.de/profile/.......

👌 perfekt beschrieben !

Gibt es keine Liste der Vorwürfe in die andere Richtung? Ach nein, kann ja nicht. Die Jugend ist ja zu faul um etwas aufzuschreiben. ( ͡° ͜ʖ ͡°)

Leider dann auch für die AN. Denn wenn die Ansprüche den AG überfordern, macht er dicht oder geht nach irgendwo.

Das ist mir zu pauschal. Hier stellt jeder sein Erfahrungen dar. Ich habe lange für Unternehmen gearbeitet, in denen haben Entwickler und Servicetechniker oft mehr verdient, als die direkten 2 Ebenen an Vorgesetzten.

Früher: erbrachten Mitarbeiter gute Leistungen, die sich damit für einen neuen Aufgabenbereich empfohlen haben. Das ist zum Vorteil der Firma, weil der Mitarbeiter jetzt mehr in die Firma einbringt und der Mitarbeiter macht einen Schritt nach vorne. Aber erst die Leistung, dann die Beförderung. Heute: wird ( manchmal, aber immer öfter ) schon vor der Leistungserbringung nach einer garantierten Karriere gefragt. Da komm ich mir vor, als wenn ich eine Beamtenlaufbahn zu vergeben hätte. Garantiert vom Botenjunge zum Minister in 10 Jahren. ok ist: wenn jemand fragt, "was könnten Sie mir bieten, wenn ich gute Leistung erbringe? " Ist man sich dann darüber einig, was 'gute Leistung' ist, kann ich gerne Karrierschritte in Aussicht stellen.

Ein sachlicher Inhalt des Vorhabens kann es sein zu untersuchen von wo wird auf das LMS zugeriffen, nur internen von Arbeitsplätzen im Büro in der Arbeitszeit aus dem HomeOffice ? Wer darf editieren und von wo. Stellt man das LMS in die Cloud, macht man einen eigenen Server ( DMZ ?? ) Wenn man noch kein LMS benennt, kann man viele System auf die vorigen Punkte hin untersuchen und mit den Möglichkeiten der Firmen-Infrastruktur vergleichen. .> Totalel Nutzwertanalyse. Und dann, wenn man ausgewählt hat, implementieren. Die meisten LMS brauchen Webserver, Datenbank usw. Also viele Details zum Erkunden, Bewerten und Entscheiden.

Ein Lebenslauf gibt , na was wohl wieder ? -> schriftliche Darstellung, Zusammenfassung der (besonders für die Berufslaufbahn) wichtigsten Daten und Ereignisse des eigenen Lebens. Berufsleben lang, Lebenslauf auch lang. Am Anfang des Berufslebens macht es aber keinen Sinn, da Sandkastenerlebnisse und anderen Kram einzusetzen, nur um auf eine zweite Seite zu kommen.

Na, erstmal im Eingangsbereich ne Kippe auf den Fussboden legen. Mal sehen, ob der Bewerber die aufhebt und ordentlich entsorgt. Dann fragen, wie der Bewerber den Weg zum Interview gefunden hat. Damit kann beurteilt werden, ob die Person eher positiv oder pessimistch eingestellt ist. Positiv ist, wenn trotz Parkeplatzmangel und kein Bus, fröhlich geantwortet wird. Pessimisten verraten sich dabei, durch Gejammer.

Das ist eine Aussage, der man zustimmen könnte. Aber ich vermute, du wolltest hier bestimmte Beiträge anstossen. Um welche Infos geht es dir? Geht es dir ganz allgemein um Erfahrungen ? Dann wirst du zu fast jedem Anbieter Beiträge erhalten, die zu 80% negativ sind. Und die Aussagen werden sich auch gleichen.

Das bedeutet aber nicht, dass man kein Projekt machen kann, nur weil es da schon eine kostenlose Lösung gibt. Der Mehrwert kann in einer wichtigen zusätzlichen Funktion oder einfach mehr Kontrolle über die weitere Entwicklung usw. liegen.

Wenn deine Idee in einem ordentlich geschriebenen Prompt auf ChatGPT in weniger als 100 Zeilen, zu einer lauffähigen Anwendug mit Python, flask, mysql wird, ist es wohl zu wenig. Das zweite Thema scheint sehr viel ausbaufähiger zu sein.

Die wirklichen Fachbegriffe ( "Bootrecord", "Polymorph", "Router" usw. ) kann jeder in der 3 Jahren Ausbildung, 2 Jahre Umschulung erlernen. Aber ohne die Fähigkeit an einer Diskussion teilzunehmen, oder gezielte Nachfragen zu formulieren, ist es kaum möglich "fachlich ausgebildet" zu werden. Das will ich ja gerade nicht. Aber bei geringen Sprachfähigkeiten sollte vor der Ausbildung schon an den notwendigen Vokablen gearbeitet werden. Es ist genug Stoff zu vermitteln, da kann der Ausbilder nicht auch noch Deutschlehrer sein. Gerade im Umschulungsbereich fällt es auf, wenn Teilnehmer zwar anwesend sind, aber nicht einen Beitrag im Unterricht erbringen und bei Klausuren oft (sachlich) richtige Antworten liefern, die leider nichts mit der Fragestellung zu tun haben. 3 Monate vorab "Deutsch für Informatiker" würden zwar etwas kosten, aber das verschleuderte Geld für Abbrecher und Durchfaller ist teuerer. Solange aber kein sinnvolles Spachniveau verpflichtend ist, locken Umschulungsanbieter immer wieder Teilnehmer in die Kurse, die da eigentlich fehl am Platz sind. PS: und auch an Berufsschulen soll das ein Problem sein

Zumindest kann man sagen, dass im speziellen Bereich MES / MDE weniger Wettbewerb durch andere FI besteht. Eine Prognose, ob dadurch mehr zu verdienen ist, die Jobs sicherer sind usw. ist ohne Recherchen nicht möglich. Da musst du schon Daten sammeln oder es müssen sich Leute äußern, die in der Richtung 3-5 Jahre Erfahrung haben.

Gibt es denn keine "Behördensprache" mehr. Früher hat der Forschungsminister ( ihr wisst schon, der mit der Fliege, Riesenhuber ) doch extra ein deutsches System mit dem tollen Namen EUMEL entwicklen lassen.

Wollen wir mal ein bischen trollen? Ich halte C1 für das notwendige Level um einer Ausbildung richtig folgen zu können. (Jaja , auch einige Inhaber eines deutschen Passes erreichen das nicht. Aber dann haben die es auch schwer.) Ich denke nur zu prüfen, ob sich jemand in passablen Deutsch eine Wurst bei McDonalds kaufen kann reicht nicht. Ich schaue sooft in verdutzte Augen, wenn ich darum bitte: "Nehmen Sie das Semikolon hinter der vorletzten geschweiften Klammer weg, die auf die geschachtelten Bedingungen folgt" Wir brauchen eine besseres Niveau als nur Umgangssprache.

mit einer 4 gehört man in meinem Kammerbezirk zu den schlechtesten 25%. 75% aller Bewerber sind besser.

Die Formulierung. "Da hat der ZPA mehr Fragen aus dem Interessenschwerpunkt der Fachrichtung X gestellt" ist doch treffend. Und die andere Fachrichtung ist eben weniger glücklich, als es bei einer Gleichverteilung der Fall wäre. Jedoch wäre es auch bei den vielen Fachrichtungen, die es jetzt sind, schwer jeden zu beglücken.

Das zahlenmäßige Verhältnis der FIAE zu FISI liegt bei 5:8. Vieleicht bestimmt das ja die Anteile der Fachgebiete in der gemeinsamen Prüfung.