skylake

Ich glaube du hast meinen Post etwas fehlgedeutet. Ich finde das Ausbeuten von Azubis schlimm. Er beschwert sich allerdings weiter oben darüber, dass er "coole" Dinge lernen möchte und weniger Lust auf Tätigkeiten hat, die eben zum Spektrum eines Azubis gehören. Leider musste ich gerade in den letzten Jahren vermehrt feststellen, dass Azubis oder sogar Praktikanten der Meinung sind, sie können sich ihr Aufgabengebiet heraussuchen und jammern bei dem kleinsten Problem. Daher habe ich meinen Post oben etwas forscher formuliert. Der Spruch "Ausbildungsjahre sind keine Herrenjahre" soll verdeutlichen, dass man als Azubi nicht erwarten kann, die selben Tätigkeiten ausüben zu dürfen wie der Meister, der neben einem steht (was nicht zwangsläufig bedeutet, dass die Tätigkeiten vom Meister schöner sein müssen).

Die neue Prüfungsordnung ist in einigen Punkten härter. Die ZP zählt 20% (wenn ich es richtig im Kopf habe), vorher 0%. In der alten Verordnung konnte man in der AP in GH2 Punkte sammeln, vor allem aufgrund der eher oberflächlichen Themen. Das wird jetzt in der ZP abgefrühstückt. Die Abschlussprüfung könnte also wesentlich mehr in die Tiefe gehen (Erfahrungswerte besitzt noch niemand). Nach der neuen Verordnung: FiSI 40 Stunden Projekt, AE 80 Stunden Projekt Alte Verordnung: FiSi 35 Stunden, AE 70 Stunden Also werden größere und umfangreichere Projekte erwartet. Edit1: Außerdem gibt es keinerlei alte Prüfungen zum üben. Bisher konnte man festhalten, dass wenn ein Prüfling die letzten 5-10 Prüfungen gewissenhaft durchgearbeitet hat, mit nahezu 100% Wahrscheinlichkeit die Prüfung bestehen musste. Vor allem im AE Bereich, da dort die Themen immer dieselben sind (mit leichten Abwandlungen). Nach der neuen Verordnung wird es ein Blindflug was den Aufbau angeht. Ist demnach mit Unsicherheiten behaftet.

@Chey Ich würde versuchen so schnell es irgendwie möglich ist, die Firma bzw. Region zu wechseln. Viele Bedenken einfach nicht, dass mit einem derart niedrigen Gehalt automatisch auch eine - nicht vorhandene - spätere Rente einhergeht. Selbst wenn man in der Region sehr günstig wohnt, kann man mit dem Gehalt keinerlei nennenswerte Rücklagen bilden. Von Konsumgütern und anderen Dingen mal ganz abgesehen. Sollte bei dem Gehalt mal ein neuer Zahn fällig werden oder ein teurerer Urlaub geplant sein, wird es ganz düster... .

Ich versuche die Fragen an das Projekt anzupassen. Sollte das schwierig sein bzw. die anderen Prüfer schon alles gefragt haben, kommen die Standardthemen: A: Raidlevel B: Malware-Typen C : Virtualisierungsmöglichkeiten D : Kaufm. Kram E: Backuptypen F : Netzwerktechnik von A bis Z (von IPv4, über Subnetting bis IPv6) G : OSI/ISO rauf und runter inkl. Beispielprotokolle im Detail (DHCP, SNMP, DNS (jaja, ist kein Protokoll) H: Portnummern und Hintergrundwissen dazu I: Datenbanken auf Basisniveau J: DOS/DDOS/Spoofing/MITM usw. inkl. Schutzmaßnahmen K: AD Fragen rauf und runter L: Falls Linux-Server, linuxspezifische Fragen (Rechtesystem, Baumstruktur blablub) Edit: Manchmal frage ich auch im Stil ... "Für was benötigt man eigentlich diese MAC-Adresse. Wir haben doch IPvX Adressen in unserem Netzwerk und damit müssten doch die Rechner eindeutig identifizierbar bzw. erreichbar sein .... O D E R?" Dann muss der Prüfling ausführlich erläutern, wie die Kommunikation abläuft. (Fragen auf dem Niveau kommen allerdings eher bei den besseren Kandidaten).

Ich formuliere es jetzt mal bewusst etwas härter: Denkst du ernsthaft, dass der Azubi die Rosinen rauspicken darf? Frag doch mal einen Azubi auf dem Bau, was er das erste Lehrjahr "schönes" machen darf. Genau die Aufgaben, worauf keiner Lust hat (Bau auskehren, Schlitze stemmen usw.). Ausbildungsjahr sind keine Herrenjahre *zwinker*. In meiner Ausbildung durfte ich das erste halbe Jahr häufiger für die Mannschaft das Mittagessen organisieren gehen. Auch Aufgaben aus dem Bereich "wer hat Lust die Bänder zu wechseln? AZUBI LAUF!". Von deiner Beschreibung weiter oben sehe ich auch keinen Grund zur Sorge, dass in dem Laden irgendwas komplett schief läuft. Da gibt es ganz andere Kaliber.

Ich kann deine Position voll und ganz nachvollziehen. Allerdings hat man keinen Anspruch auf "coole" Dinge, wie du sie genannt hast. Es gibt durchaus auch Betriebe, deren Tätigkeit lediglich aus dem Austausch von Hardware besteht oder aus Call-Center-Tätigkeiten. Manchmal frage ich mich selbst, wie diese Betriebe die Ausbildungsberechtigung erworben haben. Da dein Ausbilder selbst auf den - mit der IHK abgesprochenen Plan - verweist wird das kein Fall sein, bei dem die IHK dringend tätig werden müsste/könnte, zumal sich immer die Frage stellt was "tätig" hier genau sein soll. Sei froh, dass du verschiedene Abteilungen von innen siehst und nicht auf das "Corona-Home-Office-ohne-Aufgaben"-Abstellgleis geschickt wirst. Solche Fälle habe ich aktuell einige auf dem Tisch liegen.

Ich kann dir (ebenfalls) nur empfehlen, den Betrieb zu wechseln. Die IHK ist oftmals keine große Hilfe, sondern kann lediglich (im Extremfall) dafür sorgen, dass die Ausbildungsberechtigung entzogen wird. Dir selbst hilft das in der Situation nicht weiter. Versuch es doch einmal bei deinen Klassenkameraden. Evtl. ist ein Unternehmen dort bereit, dich zu übernehmen. Wünsche dir viel Erfolg.

Guten Abend, ich folge dem Forum (als passiver Leser) schon über 10 Jahre :). Gehöre offiziell zur "Lehrerfraktion", ursprünglich allerdings Fachinformatiker gelernt und ein Studium angehangen mit dem ganzen Rest, der dazu gehört. Mein Schwerpunkt ist die Softwareentwicklung, obwohl ich auch im Netzwerkbereich 'relativ' fit bin. Hobbymäßig verbringe ich schon einen sehr großen Teil meiner Zeit damit, mich in neue IT-Themen einzuarbeiten. Früher 24/7, heute eher 12/7 *lacht*. Ansonsten würde ich Probleme mit der "besseren" Hälfte bekommen. Ansonsten geht es 4x die Woche ins Fitnessstudio und ab und zu wird die Gitarre ausgepackt :). Freue mich immer über interessante Gespräche und einen konstruktiven Meinungsaustausch.

Falls es so weiter geht würde ich 30-40% schätzen. Dazu gesellen sich noch einmal gut 20%, die mit 50 Punkten gerade so bestehen. Dieses Jahr existiert bei uns kein Mittelfeld. Entweder die Person ist richtig gut oder es ist ein hoffnungsloser Fall. Leider gibt es Unternehmen, die seit Corona die Azubis freistellen (Homeoffice) ohne Arbeitsaufträge. Diese verbringen dann die Zeit in Netflix. Das Ergebnis sehe ich aktuell jeden Tag.

Du hast den anderen Lehrervertreter vergessen, der einen Tag vorher "erkrankt", damit man spontan seine Prüfungen mit übernehmen muss, da es keinen Ersatz gibt *seufz*. Das Leben ist echt hart ...

Nicht verkehrt um seinen schmalen Bezug aufzubessern :). ca 100€ x 5 Prüfungstage (in meinem Fall) = 500€ + Doku im Vorfeld lesen => 600-700€ insgesamt. Steuerfrei ohne jeglichen Mehraufwand (da Unterrichtsausfall in dieser Zeit). Beschweren kann man sich da wirklich nicht, finde ich.

Aufwandsentschädigung: 80-110€ pro Prüfungstag (km abhängig) *zwinker*

Dann ist euer PA wesentlich kulanter als wir. Dieses Jahr ist es extrem unterirdisch; sowohl was die Doku angeht als auch das Grundwissen. Vielleicht ist es aber auch nur Zufall, dass ich viele der ganz schwachen erwischt habe. Ich persönlich kenne da keine Gnade und die anderen Prüfer auch weniger, wenn der Prüfling selbst Basisfragen falsch beantwortet. Das heißt, es können von 4 Personen durchaus auch 3-4 durchfallen an einem Prüfungstag (was natürlich seltener vorkommt). Hier ein paar Highlights aus diesem Jahr bisher: "Da Sie Raid 5 eingerichtet haben können Sie sicher kurz erläutern, wie dieses aufgebaut ist und wo die Vor- bzw Nachteile liegen." "Öh ... also .. ... also Raid ist nicht so mein Thema ... " Oder (Systemintegration): "Es gibt ja eine IPv4 Adresse ..." "Ja?!" "Warum benötigt man eigentlich eine Subnetzmaske ... ich meine, die müsste doch einen Client eindeutig identifizieren können ... ?" "Die benötigt man eigentlich nicht...." Oder: "Warum haben Sie Methode/Klasse/XY auf diese Art implementiert?" "Stackoverflow ...OOP hab ich nicht gelernt im Betrieb. Also hab ich einen Großteil vom Code daher..." Oder Plagiat mit 99% Übereinstimmung (bis auf den Namen und das Datum). Alles bisher auf dem Tisch gehabt.

Bitte den Ventilator im Hintergrund nicht vergessen und das 1€ Mikrofon.

Der Prüfungsausschuss hat Zugriff auf den Teil, der nicht bestanden wurde (inkl. Antworten). Prüfer fragen gerne etwas aus dem Teil, der schlecht war. Dementsprechend sollte man diesen auch vorbereiten. Eine Pflicht, Fragen aus dem Pool zu stellen gibt es nicht. Daher keine Garantie.

Der letzte Satz macht mich immer etwas stutzig. Ich hoffe, du personalisiert deine Bewerbungen. Damit meine ich nicht nur die Anschrift auszuwechseln. Sonst musst du dich nicht wundern, wenn am Ende auch nach 100 Bewerbungen kein Treffer dabei ist. Versuch dem zukünftigen Unternehmen klar zu machen, warum diese gerade dich einstellen soll. Das bedingt i.d.R. auch, dass du eine Bewerbung schreibst, die auf dieses Unternehmen ausgerichtet ist. Schau dir also vorher an, was das Unternehmen an Dienstleistungen usw. erbringt und passe deine Bewerbung entsprechend an. Die Erfolgsquote sollte dann steigen :).

Arbeitsvertrag: 40h/Woche Durchschnittliche Überstunden: 0-20 Std/Woche Vergütung möglich: nein Kompensation(/Abfeiern) möglich: nein Sehr unregelmäßige Überstundenzahl, je nachdem was anfällt. In den Ferien sinkt die Arbeitsbelastung insgesamt auf 0 - 10 Std/Woche. In der Korrekturzeit oder Zeugniszeit können es auch 60Std/Woche werden. Überstunden können nicht abgefeiert oder ausbezahlt werden. Durch die eigene Einteilung gilt das Motto "Ich arbeite so viel, dass ich mit meinem Material und co. zufrieden bin". Es kann vorkommen, dass ich am Sonntag um 22 Uhr noch arbeite (vor allem bei schlechtem Wetter im Winter) oder um 14 Uhr mitten in der Woche im Schwimmbad liege (vor allem im Sommer) *lacht*.

Ja, es gilt immer nur die Lehrbefähigung und die bekommt man aktuell hinterher geschmissen, wenn es um Informatik oder Mathematik geht. Teilweise in einem 30-Tage Crashkurs (was ich unverantwortlich finde). Nach dem Erwerb der Lehrbefähigung darf die Person alle Jahrgänge unterrichten ohne wenn und aber.

Das geht tatsächlich, aber nicht in jedem Bundesland. In RLP z. B. kann man Informatik als Hauptfach (BBS) wählen und es seit einiger Zeit mit jedem X-beliebigen Fach kombinieren. Vor einigen Jahren galt noch die Regelung: Falls Gymnasium und Informatik, dann nur mit Mathematik oder Physik in Kombination. Die Regelung dürfte aber eigentlich nicht mehr existieren (bin mir hier aber nicht 100% sicher). Daher kenne ich auch einen Lehrer, der Informatik + Sport studiert hat.

Also wenn du evtl nur einen Bachelor machen möchtest, dann wähle "normale" Informatik (B.Sc), NICHT Lehramt Informatik. Du hast damit einfach mehr Möglichkeiten. Mit einem Master in Informatik kannst du aktuell problemlos in den Schuldienst wechseln. Umgekehrt gibt es personaler, für die ein Lehramtsstudium "nix halbes und nix ganzes" ist. Früher wars mal so: Lehramt: Master of Education > Master of Science Wirtschaft: Master of Science > Master of Education Durch den extremen Lehrermangel in Informatik, der auf absehbare Zeit noch besteht, gilt durch die Öffnungsregelung der Bundesländer eher: Lehramt: Master of Science > Master of Education Wirtschaft: Master of Science > Master of Edcuation Ich habe jetzt mal bewusst ausgeblendet, dass man ganzshcön zu kämpfen hat, wenn man mit einem Master of Science ins Referendariat wechselt und evtl. noch nie etwas von Pädagogik oder Didaktik gehört hat. Zu deiner zweiten Frage: Mein Weg war Fachinformatiker => B.Ed => M.Ed (aber mit 70% Informatik) => 1. StEx -> 2. StEx => Beamter

Könntest du mir das genauer erläutern? In der Nähe von Frankfurt oder Mainz oder München sind die Mieten derart explodiert, dass man sich einige hundert Euro spart, wenn man in Eigentum wohnt. Rücklage für ein Haus (1€/qm - 2€/qm). Vergleich mal, was ein Haus in den Gegenden kostet, wenn man sie mieten möchte. Die Differenz sind schnell 500€+. Eine Mär ist das also sicher nicht. Pauschal richtig ist meine Antwort allerdings auch nicht, wenn man in wirtschaftlich schwächere Regionen zieht.

Es ist immer schwierig hier eine Pauschalantwort zu liefern (Föderalismus). Umso größer der Lehrermangel in einem Bundesland, umso extremer die Maßnahmen. Es gibt Bundesländer die derart verzweifelt sind, dass man als (bereits studierter Lehrer) in einem 30 Tage Crashkurs die Lehrbefähigung für Informatik erhält (kein Scherz; macht mich ebenfalls fassungslos). Diese Lehrer stehen dann teilweise vor Fachinformatikern. Vergleicht man diese mit anderen Lehrkräften, die evtl. 10 Jahre Wirtschaftserfahrung + 5 Jahre Studium + 2 Jahre Inf-Ref hinter sich haben kann man sich vorstellen, wie die Qualität dort dann sein muss. Es gab auch schon Maßnahmen, als Berufsschullehrer in Grundschulen übernommen wurden, als die Not dort noch größer war. Das ist genauso Schwachsinn und fatal für Schüler als auch für Lehrer. In jedem Bundesland, in dem ich halbwegs firm bin mit den Regelungen macht es keinen Sinn ohne Masterabschluss in die Schule zu wechseln. Entweder die Verbeamtung fehlt völlig ODER man wird wesentlich niedriger eingruppiert. Bei uns ist das dann E11 vs A13 Einstieg. Das heißt netto (Steuerklasse 1): E11: 2209€ vs A13: 3500€ (jeweils Einstiegsstufe). Der Unterschied wird dann mit Kindern und nach einigen Jahren noch wesentlich extremer. Gleiche Arbeit, 1,5k netto weniger Gehalt.

Elektriker im 1. Lehrjahr können auch ziemlich asozial sein, je nach Standort. Allerdings läuft es eher auf Gespräche hinaus wie "Ah sie haben Elektrotechnik studiert, das ist ja wie Mathe ... dann unterrichten Sie im nächsten Jahr mal Mathe im Vorbereitungsjahr, da möchte sonst keiner mehr rein". Oder "Informatik ist ja quasi wie Physik ... Und außerdem kann jeder studierte Informatiker auch genug englisch, um mal eine Klasse in englisch zu unterrichten, wir haben gerade Not am Mann". *lacht*

Zumal man i.d. R. als neuer Kollege nicht die Fachinformatiker bekommen wird. Ältere Lehrer lieben die Klassen, da diese unproblematisch sind. Als neuer Kollege darf man (wieder mit wenigen Ausnahmen) in die ganz "speziellen" Klassen für ein paar Jahre, bis wieder Nachwuchs kommt an die man diese Klassen abtreten kann. Ich selbst muss (Gott sei Dank) nur noch Informatik in den Luxusklassen unterrichten, aber das ist einer Verkettung glücklicher Umstände geschuldet. Der Regelfall ist das wirklich nicht. Falls es wirklich nur um das Geld geht, kann man die 8 Jahre auch nutzen um in eine Führungsposition aufzusteigen. Dort verdient man nicht unbedingt weniger, hat keine Schüler/Ausbilder/Eltern am Hals und kann dort auch sein (Finanz. Glück) finden.